栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島|孩子休學就完蛋了?不!他們體會到了學習本應有的樣子重塑與自己和與他人的關係、破除對自己的批判,並重構對學習的理解May 25May 25
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島|周賢:在看了兩場 AI 發佈會之後,我更加想念起了人類AI看似大幅提升了效率,卻讓過程消失了May 22May 22
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島|顧遠:埃及是小紅書上寫的那樣嗎? — — 關於埃及之行的敘事隨想反思旅行敘事中,哪些是旅行者認為重要、有意義的,及它們如何在旅行者眼中產生關聯May 15May 15
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島|周賢:好的課程像 Movie,更好的課程像 Film你在乎的是講授一堂精彩的課,還是人如何真正學習?May 3May 3
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島|顧遠:AI在持續進步,我們對學習的理解卻還停留在原地很多的學習內容不能夠被AI壓縮成乾貨,值得深入探究且理應讓人參與意義建構Apr 22Apr 22
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島|顧遠:是什麼讓頂級特工都害怕?改變教育需要的不僅是教學方法與工具技巧層面的探索,還有賴於組織系統的環境支持和人的意識進化Apr 17Apr 17
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島|顧遠:學習就要多吃苦?還得看是哪種苦「苦不苦」首先要看為何而苦,其次要看是自找苦吃還是被逼無奈,最後我們更不能自我美化那些本不該也不必吃下的苦Apr 14Apr 14