栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島｜周賢：漂亮不是我們的職責，微笑不是我們的義務讓我們一起記錄下那些堅定有理想、勇敢無畏，在社群中互相支持，在生活中明亮的感知自我的女性教育者們4d ago4d ago
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島｜顧遠：社會信任的缺失大大加劇了社會風險，而重建是我們每個人的責任社會信任並非由政府提供的公共產品，而是在開放多元的社會中自發形成的秩序，真正的主體是公民和民間組織Nov 13Nov 13
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst尹姝亞：川普政府上台後對美國教育會帶來什麼影響？未來並不可怕，但也不容樂觀，公私立學校可能會愈加走向兩個極端Nov 8Nov 8
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島 | 周賢：我們的團隊雖小，我們的組織很大 — 談談教育組織進化的核心「弱聯結強協作」無數個「小而美」彼此聯結、互相生發，才能湧現出源源不決的創新能量，從而帶來更好的教育Oct 22Oct 22
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島｜顧遠：這個時代還需要人文教育嗎？如何超越自身有限的個體經驗，理解紛繁複雜的社會現象，以回應每個人都會遭遇的人生命題？Sep 21Sep 21
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島｜顧遠：關於傳統教育 vs 創新教育利弊談，我的立場是不需要非此即彼很多批判建立在誤解之上，我們需要把好的教育說出來並做出來Sep 20Sep 20
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島譯作｜傳統教育 vs 創新教育利弊談，正方：來自杜威的觀點教育應該以學習者為中心，與生活經驗連結Sep 20Sep 20
栗子南瓜in魚水教育催化劑 To Be Educational Catalyst群島｜周賢：不把家長當成錢袋子，不把孩子當成行李箱，好的教育和設計都是「把人當人」幫助人們反思何以為人、支持他們成為更好的人，同時我們作為人也在不斷學習成長Sep 19Sep 19
